【家教育兒】醫師:以“懲罰”管教孩子 會招來這些后果

2018-08-17|来源: 大纪元|标签:家教育儿 黄彦鈜 惩罚 管教孩子 

如何糾正孩子那些令人崩潰的“壞習慣”(一)

文/黃彥鈜(幸福兒科診所院長)

上期我們討論了如何運用一些重要原則,來安撫幼兒的壞脾氣。但是有的媽媽說,“黃醫生,我家的孩子不是普通的壞,你教我的方法不管用,他一發脾氣就會亂丟東西,還打我,怎么教啊?”

當和藹的認同或轉移他的注意力,都無法安撫及糾正孩子反復的“野蠻行為”時,那我們就必須探討孩子為什么會有這種行為,再重新引導和讓孩子認知他的行為。

定義“紅燈行為”

有時候,小孩會出現您無法容忍的行為,例如打人、吐口水、咬人、搶東西等。又或是做一些危險的事情,如外出時不愿意牽大人手而獨自橫穿馬路,拿大人的剪刀玩耍等。這不是普通的發脾氣,而是極端的行為。這時候,父母就不該運用之前所提到的“認同與轉移”的方法。

說到這里,很多父母都會心有戚戚地點頭:是的!孩子一直都有這種極端的壞習慣,例如只要成人不依他,他就會馬上打人、亂扔東西等,即使你阻止了一次他還會不停地重犯。

每一個父母對這種“紅燈行為”有不同的定義,但只要您認為孩子的某些行為是極端的、危險的、或觸犯了您的家庭規矩,我稱之為“紅燈行為”,就應該糾正。

懲罰管教,不只引來怨恨

很多父母會用一些懲罰方案去糾正孩子這些“紅燈行為”。

懲罰可分為兩種,一種是正面懲罰,例如罰孩子站到角落,直到認錯為止;或反面懲罰,例如沒收孩子最喜歡的東西,或罰他不能看電視,或對他不理睬,說“媽媽不愛壞孩子”等。

不管任何一種,我認為懲罰達到的目的僅僅是暫時停止了孩子的不當行為,卻不能“糾正行為”。而且懲罰是強迫性的一種威脅,即如果當時孩子停止了那些行為,只是因為他害怕你的懲罰,而沒有“認知”他的錯誤行為。

但即使孩子認同了,卻是因為你的懲罰而引出的強迫性的認同,在他幼小的心里可能會對你產生恐懼,而失去對你的信賴。

這樣長大的孩子,不會和你分享他內心的世界,因為他認為要是你不贊同他的行為,他便會得到懲罰。

另一個可能性,便是孩子會開始怨恨,他會恨你每一次都威脅地強迫他認同。當他長大后,會有“被釋放”的感覺,不再受您的“威脅”,而產生更叛逆的行為。較大的孩子,其實很多時候都知道自己的行為不對且會讓父母生氣,即有認知性,但他偏偏要做,就像很多成人都知道抽煙有害健康,但還是會抽一樣的道理。

再加上當您在懲罰孩子時,難免會說出或做出不當的言辭或行為,例如孩子不愿意被懲罰時,如罰站等(大多數的孩子都不愿意),您會生氣的說“你現在給我去那邊站好,再不去,我就拖你去!”,結果您很可能會真的把孩子拖到角落,這免不了孩子歇斯底里的大哭大叫,那到底是誰“野蠻”呢?

那我們該如何糾正孩子這些“紅燈行為”?不去理會或忽視他?當然不是。既然家長們都會說這是孩子的“壞習慣”,下期就讓我們從“如何糾正壞習慣”開始討論。

醫師小檔案:黃彥鈜

黃彥鈜(GraceYenHoongOoi,MD),哈佛大學醫學院碩士,加拿大麥吉爾大學醫學博士,愛因斯坦醫學院兒科住院醫師。現任康奈爾下城醫院及紐約大學信義會醫院臨床教授、兒科主治醫師,紐約幸福兒科診所院長。

電話:917-338-6688

幸福兒科診所:76259st,7thFloor,Brooklyn,NY11220
shenyun performing arts
    Hot
    Copyright © 2010-2012 SOHCRadio All Rights Reserved.
    地址:2220 Midland Ave., Unit 87, Toronto M1P 3E6, Canada    電話:416-737-0431
    友好鏈接:希望之聲縂臺 | 巴黎生活臺 | 灣區生活台 | 澳洲生活台 | 中國事務 | 新唐人加拿大 | 大纪元欧洲网 | 看中國